Oui, nous pouvons (re)penser notre enseignement (I/IV)

Comment ouvrir la problématique sur des questions aussi fondamentales que l’enseignement? Au-devant de cette complexité, nous les avons regroupées sous l’égide de trois questions indicatives qui ont guidé notre démarche: qu’est-ce qu’enseigner? Comment enseigne-t-on? Qu’est-ce que l’on enseigne? Afin de présenter certains de nos éléments de réponses, nous avons résumé nos réflexions en trois points qui constitueront les prochains articles: (2) penser l’innovation, (3) penser la pratique, (4) penser l’action.

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