Pourquoi faire de l’histoire en classe? Quelle histoire enseigner et comment? Comment se fabriquent les manuels? Notre dossier s’intéresse aux démarches suivies en Suisse et dans d’autres pays au passé plus sensible.
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En début d’année, le titre flamboyait dans nos médias: «La Banque Nationale suisse a annoncé une performance record pour 2017»: 54,4 milliards, plus du double des 24,5 milliards affichés en 2016. Les mêmes médias annonçaient peu après que 2017 a aussi été une belle année pour la Confédération: au lieu du trou budgété de 250 millions..., ce sont près de 5 milliards d’excédents qui ont pu être comptabilisés. Que de richesses!
La Suisse romande est jusqu’à présent restée modérée dans l’investissement dans des technologies à visées éducatives. Toutefois, depuis plusieurs mois, l’éducation numérique suscite un engouement chez les décideurs.
... tous les modèles sont dans la nature. Et dans la littérature. Partie 2.
Le numéro 2 2018 (juin) de la Revue suisse de pédagogie spécialisée vient de paraître avec comme thème de son dossier «Accessibilité et participation sociale». L’éditorial de François Mulheim, la tribune libre de Patrick Bonvin – «École inclusive: l’hétérogénéité qui rend fou(s)» - et la contribution de Géraldine Ayer «Journée de réflexion sur l’autisme: présentation de pratiques cantonales» sont en accès libre sur le site de la revue, www.csps.ch, où l’on peut s’abonner ou commander des exemplaires uniques.
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Enseigner: (re)définitions d’une identité professionnelle
Spécial 2018
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6/2017