Attentif, studieux, précieux, synonyme de calme. Ou lourd, si lourd qu’il en devient assommant. Précieux, recherché, demandé, imposé. Indice d’ennui, de rêvasserie. Erigé en loi, signe de conflit, de désintérêt...
Le silence – et ses multiples facettes – est au centre de notre dossier du mois. Quelle place a-t-il en classe? Est-il indispensable? Tout le temps? Comment le gérer, l’interpréter pour s’en faire un allié?...
Il ne se passe pas une assemblée générale ou une assemblée de délégués de nos associations dans laquelle ne soit pas exprimé un profond ras-le-bol contre la bureaucratie et la paperasserie envahissantes. Les textes et les discours politiques rêvent d’enseignants professionnels, mais l’organisation scolaire et l’administration semblent de plus en plus ne devoir les traiter qu’en simples exécutants.
Deux films très singuliers seront prochainement à l’affiche avec deux points communs: des récits portant sur des femmes évoluant dans l’espace israélo-palestinien.
Dix invitations aux abonnés-e-s de l’Educateur!
Dix invitations pour L’attentat sont offertes par le distributeur Praesens-Film! Pour en obtenir une, il suffit de s’annoncer à secretariat@revue-educateurnet en indiquant ses nom, prénom et adresse postale.
Quête éperdue, obstacle redoutable, langage autre ou paradoxe, le silence fait partie des préoccupations constantes de l’enseignant. Il est en effet objet d’une quête correspondant à une vision fantasmée de l’école, où les bavardages n’existeraient pas, la concentration serait au maximum, l’écoute totale et «respectueuse».
La première édition du salon de la formation Didacta Suisse Lausanne se tiendra du mercredi 20 au vendredi 22 novembre 2013 à l’Expo Beaulieu Lausanne. Ce nouveau salon sera une plateforme professionnelle et novatrice de l’enseignement pour les enseignants, directeurs d’école et responsables de matériel. En tandem idéal, Didacta Suisse Lausanne aura lieu les années impaires à Lausanne et Didacta Schweiz Basel les années paires à Bâle.
L’objectif 100% de réussite de l’école québécoise fascine: comment atteint-on cet objectif quasi utopique? Cela ne repose pas que sur les enseignants, l’école intègre les intervenants au quotidien, parmi eux les psychologues scolaires dont le rôle est de soutenir les élèves, mais aussi la direction et les enseignants.
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