En guise de conclusion provisoire: quelques constats pour une évaluation sommative cohérente

Dans les quatre chroniques des mois précédents, j’ai proposé une démarche réflexive parallèle à celle que je mène avec les enseignant-e-s en formation: mettre en évidence des questions issues des pratiques réelles d’évaluation sommative et tenter d’esquisser quelques pistes de développement de ces pratiques à l’aide d’apports théoriques.

L'accès aux documents est réservé aux abonnés.