Langues étrangères et argumentation

En cours de Didactique des langues, le formateur crée une situation d’argumentation portant sur les questions suivantes: comment maximiser l’emploi de la langue cible en cours de langue? Peuton parler le français en cours d’allemand (ou d’anglais)? Si oui, quand, dans quelle mesure, dans quels buts, à quelles conditions?

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