Un goût de sciences

En sciences, notamment, la logique du faire ne suffit pas à garantir \\"la logique de l'apprendre\\". Certes, les élèves en redemandent, mais si l'action se révèle être un levier stimulant, elle peut aussi fonctionner comme un piège qui se referme.

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7/2009
12 Juin 2009
Dossier réalisé par Christian Yerly