Questionner les questions

Les pédagogies actives ont grandement contribué à rendre la parole aux enfants. Dans une pédagogie du problème, la question de l’enfant, devenu élève, se voit particulièrement valorisée. «Toute leçon doit être une réponse», disent les éducateurs, à la suite de Dewey. Une réponse à une question d’enfant? Oui, mais comment la prendre en compte sans la méconnaître ni la réduire?
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