Les élèves et les disciplines scientifiques: un rapport toujours genré?

Le rapport des élèves aux disciplines scientifiques constitue toujours un double enjeu: mobiliser l’intérêt des élèves, et tendre vers plus d’égalité entre filles et garçons. À Genève, ces préoccupations ont donné lieu à la mise en place en 2015 du Plan Mathématiques et Sciences de la nature (MSN). Dans l’ensemble, ce plan vise à encourager l’orientation scolaire et professionnelle des élèves dans les domaines scientifiques et à améliorer leurs résultats scolaires dans les disciplines scientifiques, en tenant compte du genre.

 

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