Au coeur de l’acte d’apprendre - Langage et construction de la pensée

Il n’est aucune chose, situation ou notion, de quelque nature que ce soit, dès la petite enfance, qui ne puisse devenir objet d’appropriation dans la conscience de chacun, au travers des gestes, sons, balbutiements… dans l’émergence des mots avec lesquels se vivent demande ou plaisir, colère ou tendresse. Des mots s’ajustant entre eux et par lesquels se frayent des chemins d’émotion et de partage, des chemins de vie mais aussi de réflexion, d’exercice de la pensée.
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